学生的行为过程

常见问题

AG九游会 学生行为标准A20 适用于所有在校学生和学生组织. 该政策的目的是提供一个政策基础,反映学院的承诺,创造一个尊重, 公平, 仅仅是校园社区. 学生行为体系的使命是建立社区标准,并让学生对自己的行为负责. 该系统通过教育学生来支持学院的教育使命, 教师和员工的适当行为和促进社区标准,培养个人责任, 学术成就和个人成长.

AG九游会行为准则制度基于以下原则:

完整性: 学院相信,个人的诚信不仅体现在诚实和负责任的行为上,也体现在愿意接受或为那些行为可能对自己或社区有害的人提供指导. 学院希望所有的学生都诚实、直率. 我们希望学生将行为准则的过程视为一个反思和确定自己核心价值观和信念的机会. 通过与行为过程的互动, 我们将鼓励学生认识自己的信念, 批判性地审视他们的行为,并考虑他们的行为与他们的信念是否一致. 学生们将被鼓励对自己负责,即使后果不愉快. 

弹性: 韧性就像我们的免疫系统,是我们在经历困难后恢复的能力.  被指控违反学生行为是一种有压力的经历, 但它也可以被视为一个学习的机会. 只有用诚实和开放面对挫折,才能获得成长和智慧. 逆境和困难的经历会带来新的视角, 升值, 改变你的想法,帮助你成长. 重要的不是你的失败有多严重,而是你从中学到什么.

社会责任: AG九游会是一个社区, 我们都希望它是一个安全、有尊重的学习和工作环境的一部分. 学生、工作人员和教师都是这个社区中相互依存的成员. 作为这个社会的一员,我们都有社会责任, 上大学, 更广泛的社区, 及以后.  通过与行为过程的互动, 学生将被鼓励考虑如何与他们的社区互动, 他们如何与他人互动, 以及他们如何尊重他人, 社区道德和承诺的成员.

决策一般是根据下列主要标准作出的:

  • 违反的性质(你所做的事)
  • 以前的违纪史/以前的违纪史(你以前做过什么). Prior violations would 不 determine whether this particular instance was a violation the findings of fact would; prior violations of a similar nature would influence disciplinary measures.
  • 围绕违反行为的异常情况(与情况有关的情况或可能影响情况的因素)
  • 你行为的动机(你为什么选择做你所做的事)
  • 涉及类似侵权案件的制裁(先例)
  • 对你、其他学生或员工的发展和教育影响

学生有责任了解指导行为期望的政策和程序. 学生有责任确保他们在所有与AG九游会相关的活动中遵守这些期望. 个人责任对学生的经历和行为政策是必不可少的.

所有社区成员都应该有尊严地互相尊重. 当学生不以这种方式行动时,他们的行为或行动将成为学院关注的问题, 具体事件将通过非正式或正式的行为程序加以处理. 作为AG九游会的学生,学生应该:

  • 遵守学校的规章制度
  • 尊重他人的尊严、权利和安全
  • 对他们的行为负责
  • 始终如一地表现出道德和专业的行为;
  • 理解他人的想法,并对所有的想法、建议和评论保持开放的心态

  • 享有法律承认的一切权利和自由
  • 学生有权利做出透明的决定, 及时的, 基于已公布的政策和程序,尊重自然公正和公平程序的原则.
  • 享受一个安全、没有骚扰、欺凌和歧视的学习环境;
  • 享受以互相尊重和礼貌为特点的学习环境;
  • 成为学习环境的一部分, 在维护不同意见或不同意见的同时, 不受干扰和干扰;
  • 参与有关意见和解决冲突的建设性辩论;
  • 成为一个包容所有人的校园社区的一员, 包括那些有不同能力的人, 背景, 文化, 意见, 生活经历和思想;
  • 一个能确保行政决策得以作出的环境, 或采取的行动, 公平尊重学生的已知和合法利益;
  • 建立一个充分保护学生在校财产安全的环境;
  • 行使其表达合法申诉的权利,而不必担心报复;
  • 学生有权依法保护自己的隐私和保密. 这包括保护您的学生信息和记录.

在收到投诉后, 负责的管理员必须首先确定它是否属于保单的范围. 否则,负责行政管理人将书面通知投诉人.

主管行政官可根据投诉的性质而有所不同.

  • 不要恐慌! 要知道OSSC认识到我们所有人都会犯错.
  • 仔细阅读这封信.
  • 所有指称, 非学术不端行为会在有需要时,由大学校务委员会及其他部门(如保安或学生事务处)进行检讨. 有时,一份报告可能不会升级为正式的行为审查,而可能通过非正式程序来处理.
  • 你收到的信只是指控学生涉嫌违反学院政策的文件(书面声明).
  • 这并不意味着你“陷入麻烦”.“这只是这个过程的第一步.
  • 我们所做的  提前判断这些事件, 我们想听听你的说法,以确定我们掌握了全部事实.
  • 这次会议的目的是让你有机会告诉我们发生了什么,并让你听听指控的细节.
  • 基于会议, 有关各方提供的证据将确定你是否违反了 学生行为准则A10.02.02.

的 发牢骚的人 该术语在政策下是否用于个人(教师, (教职员工或学生)有不当行为的人, 和 被调查者 被指有不当行为的学生是谁.

学院不负责回应校外学生的不当行为投诉. 然而, 当学生的行为与学院有明显联系时,学院可以进行干预, 如, 当学生代表学院或作为学院代表参加活动时. 

例如, 不恰当的社交媒体发帖, 或者校园外的事件造成了恐吓的环境, 焦虑或不尊重校园. 学院可以根据政策进行干预,如果范围不明确,学院可以采取措施确保安全.

违反学术不端行为是指涉及你的课程作业的事件, 例如作弊或剽窃. 这些问题通常由你的导师和学术部门来解决. 违反规定的行为由OSSC处理,为非学术性学生的不当行为提供集中和一致的回应. 该办公室也提供了一个中心联系点,如果学院社区的任何成员有问题, 或者需要报告, 非学术的学生不当行为.

学院社区的任何成员(学生, 教师, 或工作人员)观察, 或被指控为非学术不端行为事件的对象,都可以提交报告.

当举报非学术不端行为时, 有几个可能的行动方案:

  • 如果该事件似乎不构成上文所述的不当行为 学生行为准则A10.02.02,学生支持与行为经理可:
  • Meet with the person who reported the incident to suggest some possible solutions or other campus services to the current situation; and/or
  • 将事件提交给备用流程或更合适的流程以解决
  • 如有理由相信有关报告构成非学术不端行为, 涉及涉嫌违规行为的学生将获邀请出席会议,以审阅报告,并提供有关涉嫌不当行为的额外资料. 会议的目的是为学生提供一个机会来讲述他们的故事.
  • 如果需要更多的信息,学生支持和行为经理可以启动进一步的调查. 这项工作将于十个工作天内完成.
  • 调查将以迅速、客观、公正的方式进行.

的 AG九游会学生会 (DSU)倡导者是一个校园资源,专门在这里建议你的权利和责任, 学校政策和程序. DSU的倡导者对学院政策和行为流程非常熟悉. 另外, 他们可以提供有用的提示,帮助你组织任何会议或呼吁的想法.

你可能会被行政扣留. 这种持有可能会阻止你在以后的课程中注册. 你最好参加与OSSC的会面.

学生可以有支持人员或DSU的倡导者出席行为会议. 陪同人员在那里支持学生的需求, 除了“默默地见证”会议和帮助学生之外,不采取积极的角色. 

如果学生被发现违反了特定的政策,处罚就是结果或后果. 该政策的最终目标是通过纠正性的制裁来解决违规行为, 不是惩罚性. 在可能的情况下,学院认为学生应该有机会从错误中学习.

制裁的例子

下面是一些制裁的例子,根据违反行为的具体情况,可以单独使用,也可以结合使用.

  • 休学一段时间
  • 社区服务.
  • 教育制裁(研讨会、论文、完成教育课程/服务等.).
  • 赔偿损害赔偿.
  • 口头或书面道歉.

你若不遵守,可能会受到额外的制裁, 并可能被要求召开额外的行为会议. 如果你即将毕业,不能在毕业典礼前完成制裁, 你的文凭和成绩单可能会被保留到制裁完成.

为了保护完整性, 公平和有效的调查和决定,学生行为过程将遵守所有适用的法律和 《信息自由与隐私权保护法.C. (“FIPPA”).

投诉人有权在投诉过程的任何阶段撤回投诉. 然而, 学院可继续就投诉中确定的问题采取行动,以遵守法律或本政策规定的义务.

AG九游会有许多学生服务,可以提供额外的建议或支持.